b| GBSG c| GBSG j| GBSG

a| 9789020969399 c| hardback

a| (BeLVLBS)002899784LBS01-Aleph

a| (EXLNZ-32KUL_LIBIS_NETWORK)9928997840101471

a| BeLVLBS b| Language of cataloging varies e| rda based

a| Tot waar de beide zeeën samenkomen b| verbeelding, een sleutel tot intercultureel opvoeden.

a| Eerste druk - derde druk

a| Heverlee b| LannooCampus c| 2007

a| 159 p. b| ill. e| dvd

a| text 2| rdacontent

a| unmediated 2| rdamedia

a| volume 2| rdacarrier

a| Op de dvd worden Kader Abdolah, Durre Ahmad en Cyrille Vael uitvoerig bevraagd over de noodzaak van verbeelding, droom en symboliek. Visueel antropoloog Laurent Van Lancker brengt hen in beeld.

a| Mappy road

a| Ontvouw je eigen verhaal

a| Tussen Keulen en Parijs

a| De tragedie van Ulrikes logica

a| De wereld in twee : en daartussen?

a| De queeste naar de ander

a| Martin Buber : drang naar verbondenheid

a| Emmanuel Levinas : van zelf genezen

a| Vertrekken uit Troje

a| Verhalen van (on)zekerheden

a| De mythos verbindt

a| Migratie : een Trojaans familie-epos

a| Cultuur : de grootste narratieve identiteit die betekenis geeft

a| Het reële, het imaginaire en het symbolische

a| Wetenschap, kunst en religie

a| Tussen mythos en Logos : de Tao van de mens

a| Een hand naar de hemel, een hand naar de aarde, daartussen de mens

a| Naast inleidingen ook inwijdingen

a| Taoïsme : stilte en alchemie

a| Hemel volgens Szymborska

a| Aarde volgens Maya's

a| Onder hemel wijs in aarde

a| Tot waar de beide zeeën samenkomen

a| Zingen en monnikenwerk

a| De koran als taal van de mythos

a| Schrijven is dromen

a| Archetypisch theater

a| Volksgeloof en mystiek

a| Is er dan geen smid in het land?

a| Het museum als ontmoetingsplaats

a| Nathan-scholen na 11 september

a| Meer dan ooit is er nood aan interculturele dialoog. Kinderen kunnen best van jongs af in die dialoog opgevoed worden. Het onderwijs zou de grote voortrekker moeten zijn. Maar waar halen leerkrachten hiervoor de inspiratie? Marc Colpaert zet hen op weg. Vertrekkend vanuit zijn persoonlijk verhaal en rijke levenservaring betrekt hij de lezer op zijn zoektocht naar de plaats en de betekenis van de ander. De queeste voert ons weg uit de filosofische en psychologische dwalingen van de 20ste eeuw. Martin Buber, Emmanuel Levinas en Ivan Boszormenyi-Nagy worden op een ongebruikelijke manier voorgesteld en getoetst op hun betekenis voor de interculturele dialoog. Zij zijn een opstap naar nieuwe manieren van werkelijkheidsbeleving, die beeldrijk verwoord worden door schrijvers en kunstenaars als Edwin Jacobs, Karen Armstrong, Raimon Panikkar, Durre Ahmad, Kader Abdolah, Chokri ben Chikha en vele anderen. De conclusie is dat je de werkelijkheid niet alleen kunt vatten met de taal van de rede, met de logos. Elke cultuur geeft aan dat zingeving gerealiseerd wordt vanuit een ander taalgebruik, vanuit de taal van de mythos.

2| UDC a| 37.017 x| Opvoedingsidealen

a| Colpaert, Marc 4| aut

a| Van Lancker, Laurent 4| ctb

a| CANON Cultuurcel g| Vlaams Ministerie van onderwijs en vorming 4| oth

u| http://limo.libis.be/GSG:PHYS_ITEMS:32LIBIS_ALMA_DS71148776660001471 x| Limo permalink